把系统上交后，国家押着我学习 第114章 装乖什么的，他最会了

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    “你小子可真不让人省心，下次有啥主意提前跟我沟通一下，你都不知道其他老师来找我多少回了。”老冯叹了口气。

    这小子就不是个让人省心的。

    以前是，现在也是。

    真让人心累。

    “知道了，下次注意。”陆兴尧露出乖巧的笑。

    装乖什么的，他最会了。

    都是以前的技能了，看来现在也不是派不上用场。

    “行了行了，你回去上课吧。记得你答应的，成绩要保持住，不然……你知道的。”

    赶人的同时还不忘提点一番。

    不愧是老冯。

    就是牛嗷。

    陆兴尧心里感叹道。

    “知道知道。”

    陆兴尧疯狂点头，然后想溜，“那我先走了哈老冯……不是，老班。”

    老冯耳朵好使着呢，“滚滚滚”。

    “好嘞。”

    有了老冯的圣旨，陆兴尧已经不能归类为胆大包天型，而是直接上天型。

    开始上课不听课的第五天，陆兴尧开开心心，光明正大，就算抬头也不看黑板，成功在老师眼皮子底下自己做自己的事。

    再也不用担心被老师抓到了。

    语文主要还是以背诵为主，诗歌文言文都是需要背的内容，但是这并不意味着语文不需要练习和拓展，高考语文虽然固定了大方向上的类型题，但是总的来说题型还是千变万化的。

    特别是近年来高考趋向改革，题型更是从原来的背多分转化成考察思维逻辑，更加注重考察学生的逻辑思维。

    在背诵的基础上，陆兴尧也会有意识的去看一些题目，不一定和高考接近，主要还是锻炼自己对于文章的思考方向。

    语文最怕的就是思想上的偏差。

    小说、作文这些题型一着不慎，就会带入主观意识，分析错误。

    文言文是高中语文的重点，也是难点。还得感谢系统布置的阅读任务，让陆兴尧在文言文阅读方面有了很大的提升。即使如此，他也会偶尔去看文言文原文，尝试自己去翻译，最后再比对译文。

    这其中，诗歌的阅读也被包含在其中。

    作文则是重中之重，占分比例极高，得分也很凶险。高中语文作文更加倾向议论文的写作，既考察学生对素材的积累，也考察学生的逻辑思维。

    这里的逻辑思维既指对论点的论述和对人物、事件的分析评价，也指行文间的逻辑联系，并列、递进等。

    英语一样，以背诵为主。单词的积累是英语学习的重点。陆兴尧会利用早读和平时一些零碎时间去记忆，这里的记忆不仅仅是单词本身，还有它的变式，被动、正在进行时、过去式等。

    除了单词，语法也很重要。

    于陆兴尧而言，语法可比单词难一些，毕竟一个是纯记忆，一个还得捋一下相互间的关联，在记忆的过程中，他会把已知的知识关联起来，慢慢把那些七零八落的语法形成一个框架。

    为了照顾英语考试中的听力，也为了不让自己学的成为哑巴英语，陆兴尧会采取听英语录音、读英语课文、看英语电影等方式。

    这里所指的看英语电影，自然是没有中文翻译的，因为会忍不住去看译文，形成依赖。

    所幸也出国比赛过，以前也有过相对应的练习，学起来倒也还好。

    数学，一门很有趣的科目，每每解开一道难题，都会成就感满满。

    之前参加的数学竞赛给陆兴尧接下来的学习提供了很大的便利，因为他发现很多题型涉及的知识，都在苦攻数学竞赛题目时学过，更甚者，有些卷子的后面几道大题是数竞题的简化版。

    立体几何、空间向量、解析几何、统计和概率等，这些知识学起来，陆兴尧只有一个感受，爽！

    比前面的背背背看看看痛快许多。

    公式什么的可以在刷题的过程中记忆，而刷题偏偏是陆兴尧喜欢的，他享受每一个解开题目的过程，成就感满满。

    他喜欢这一份份成就感。

    那都是他的努力得来。

    物理，这门陆兴尧曾经最喜欢的科目，虽然没有参加和它相关的竞赛，但是对它的喜欢并没有减弱多少。

    用李嘉豪的话来说，物理就是一门折磨人的学科。

    物理的综合性和串联性很强，既需要逻辑思维，也需要抽象思维。

    电场、磁场、电路电流、热学等都离不开这些思维。

    网络上不乏有人分享，高中物理的学习离不开三个元素：定义、公式和模型。

    陆兴尧深以为然。

    物理的学习离不开对定义的理解，也离不开公式的背诵，而模型，则可以帮助理解题目，解答题目。

    对于陆兴尧而言，现在学着的物理知识，最让他喜欢的电路电流，绕来绕去，串联并联电压电流电阻等，多有趣。

    每每做这类题型，总让他有一种明明很轻松，但是又很喜欢这种绕来绕去的有趣感。

    托数学竞赛的福，在暑假补课的时间里，陆兴尧不在的时候，他这个物理科代表被取而代之了。

    物理老师江明直接任命了有兴趣当科代表的同学，毕竟陆兴尧不在，总要有人干收作业发作业之类的活。

    开学后那个同学也找陆兴尧说过，要把这个科代表还给他干，陆兴尧连忙摇头不同意，他干一年了，体验感够了，后面就不了了之。

    但这个前任物理科代表的身份也让陆兴尧和物理老师江明有了一个沟通的桥梁，再加上他好学生要自学的身份，江明自然少不了对他的关注。

    这不，物理做实验什么的，还不是跟江明说一声的事。

    幸好江市一中很重视实验室的建设，物理和化学实验室都建得较多，还会安排固定的老师值班，学生只需要申请，就可以去进行实验。

    不过由于化学实验室要危险的多，为了保证学生的安全，进行什么实验都需要报备，管理老师提前准备好用具，在一旁盯得死死的。

    陆兴尧直接跳过申请的步骤，想去就是跟江明说一声的事。

    一来二去，管理老师都认识他了。

    直接发展成后面不用和江明沟通，去实验室就能进去。

    也算是一种另类收获了。