穿成农家子的漫漫科举路 第29章 正式入学

    第二天天不亮，王氏就起来给张泽准备了好几个水煮蛋，又做了好些吃食。

    张泽换上娘亲给他新做的衣裳，用过早饭，和亲爹拎着束修一块儿去了李家学堂。

    门口的仆从，引着两人来到昨天的会客厅，李夫子过了一会儿出来了。

    李夫子摸着胡须，满意一笑，跟在李夫子后面还有一名仆从。

    仆从端着一盆清水，来到张泽面前，张泽请教过李老爷，故而见状并没有慌。

    双手放到水中清洗干净，擦干水分（此为盥洗礼）。

    接着张泽整理了一下自己的衣裳和头发，他年纪还小，头上只扎着两个小揪揪（此为正衣冠）。

    随后，张泽从父亲手里拿过肉条，恭恭敬敬地在李夫子面前跪下。

    “小子张泽想向先生求教授业，特来贽见。”

    李夫子满意一笑，朝张泽躬身一礼，“大善！”

    随后接过肉条，张泽朝着李夫子行拜礼。

    礼毕，李夫子看向张泽训诫道：“求学者，当博学、温习、理解、实践、谦让，做到此五点，方可学有所成。”

    “泽谨遵先生教诲。”

    随后张泽站起身来，李夫子又带着张泽朗读了《大学》的首章。

    礼成，张三牛交了束修，依依不舍地看着儿子随李夫子去了后院。

    仆从看出了他的不舍，宽慰道：“张老爷不必担忧，张小公子天资聪颖，定能在学堂中有一方作为。”

    张三牛说了一些感谢的话，这才依依不舍地离开了李家学堂。

    李家学堂共有五个班，分别是甲乙丙丁以及启蒙班。

    入了甲班者，就有资格下场考取功名，乙、丙、丁班为初学班。

    张泽直接被李夫子领到了启蒙班，启蒙班的夫子是蔡夫子。

    瞧着年纪约莫三十岁上下，一脸温和，看着是个好相处的。

    “张泽，这位是蔡夫子，你从今日起就跟着蔡夫子在启蒙班念书。”

    “是，多谢李夫子。”张泽回了一礼，李夫子微微颔首，转身去了甲班。

    张泽笑着喊了一声，“学生张泽见过蔡夫子。”

    “嗯，进来吧。”

    张泽往里走，只见里面坐着十多个年岁不一的小童正在大声地读着书。

    最大的估摸有十来岁，最小的看着白白胖胖的，年纪和自己差不多。

    “张泽，你就坐在赵文轩旁边。”蔡夫子指了指胖团子身边的空座。

    “是，先生。”

    张泽带着笑容坐下，学堂里的其他学子因为有夫子在，故而并不敢说话。

    眼神却偷偷往张泽这边看，眼里是止不住的好奇。

    赵文轩见新来的同窗坐在了自己身边，眼里满是笑容。

    眼前的同窗看着有些瘦小，眼神却很灵活，赵文轩眼珠子一转，用书挡住自己的脸，低声问道：

    “张泽，你今年多大了？”

    张泽回了赵文轩一个笑，“我今年五岁了，赵同窗你呢？”

    “嘿嘿，真巧！我今年也五岁了，我是八月的生辰，你呢？”

    张泽笑着回了一句，“我比赵同窗你小一点儿，我是十月的生辰。”

    蔡夫子轻咳一声，从外间拿着一本新的《千字文》进来。

    赵文轩赶紧坐好，大声地读着书。

    “张泽，这本《千字文》你拿着，等会我再教你。”

    “是。”张泽双手接过书，打开看了看《千字文》的内容，和记忆中的没有出入，张泽松了一口气。

    唯一不同的大概就是现在的《千字文》是用繁体字写的，有些繁体字张泽并不认识。

    读了大概一刻钟，蔡夫子示意所有人停下，随后开始抽查学生的学习情况。

    赵文轩原本还带着笑的小脸，立马严肃起来，坐得板正。

    “孙平，你来背一下昨天学的《千字文》的内容。”

    坐在最后一排的一个瘦瘦高高的学子站了起来，他脸色有些难看，磕磕巴巴地背诵着。

    “性静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意移……东西二京，背……背邙面洛……”

    蔡夫子温和的面色严肃起来，拿起手中的戒尺，朝着孙平的左手敲了一戒尺，“背得这般不流畅，该罚，念你是初犯，就只罚一戒尺。”

    孙平闭上了眼，戒尺落下，孙平的身子微微抖了抖。

    “黄建元，你来说说孙平刚背诵的那一段话的意思。”

    黄建元正是启蒙班里最大的孩子，他听到蔡夫子的话，点点头，把意思说了一遍，还带了一些自己的理解。

    蔡夫子满意一笑，夸奖了黄建元两句，让他回到座位。

    一共就十四个学子，张泽才刚来，自然不会抽查他。

    故而很快就轮到了赵文轩，赵文轩虽然年纪小，但是张泽发现他的学习进度和黄建元他们差不多。

    张泽心下了然，看样子赵文轩也是一个有天赋的孩子。

    抽查了昨日的课业，随后蔡夫子开始教授新的课业。

    众人都认真听着，张泽同样如此。

    蔡夫子视线偶尔落到张泽身上，发现张泽正在认真地听着课，并没有做小动作，或者发呆。

    此子确实如李夫子所说，天资聪颖，蔡夫子心中如是想着。

    等教完了其他人新课，让其他人习字时，蔡夫子单独来到张泽身侧，和张泽说起前面的内容。

    课堂里很安静，只能听到唰唰唰和落笔声，以及蔡夫子和张泽的读书声。

    一师一生相处得十分融洽，蔡夫子讲了一段就停了下来。

    “张泽，你把刚才的段落背诵一遍。”

    张泽点点头，清脆悦耳的童声在学堂中响起。

    蔡夫子越听越满意，又让张泽说意思，张泽同样很快给出答案。

    蔡夫子爱才心切，又教授了张泽几段，发现张泽都只要跟着他一遍就能背诵，并且能够准确的说出其中的意思。

    蔡夫子看张泽的目光带了两分火热，要不是他早就从李夫子嘴里知晓了一点儿张泽的情况，恐怕就不是眼下这般淡定的模样。

    蔡夫子忍住了，教得差不多时，开始教张泽写字。

    “张泽，你来学堂前，可曾习过字，或者描过红？”

    “回先生，学生不曾。”

    蔡夫子心中有数了，拿过一张宣纸，自己先在宣纸上写下了一个“永”字。

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