重生在美国 第9章 保罗先生

    保罗·哈里森，是个德裔美国人，六十多岁，身材魁梧，一头的红发。

    他是二战期间才移民到美国的，刚到美国时身无分文。因为擅长手风琴，于是在小酒馆里找了份工作。在酒馆里一边演奏手风琴一边唱歌，有时候还会做做酒保，一直干到现在。

    他也属于“猫头鹰”乐队的一员，只不过他是客串的成员，通常他夜里要上班，只有白天才有空余时间。

    巴特则与之相反，白天要上班，晚上才有空闲。也正因为如此，他们乐队的成员组合经常变换。

    “嘿，保罗！这就是我的儿子艾力克斯！”巴特将艾力克斯介绍给保罗，然后又对儿子说明了保罗的身份，“以后保罗就是你的老师了，他会教你如何在观众面前演唱。”

    “你好，保罗先生！”艾力克斯乖巧地向保罗问候。

    “哈哈，多聪明的孩子呀！”保罗心中一乐，从未有人如此毕恭毕敬地称呼他为先生！

    巴特将儿子交给保罗之后，就放心地离开了。他还有很多事情要做，没时间陪在一旁。

    保罗并不是空手而来，他还背着一台手风琴。他认为，唱歌最好有手风琴伴奏。

    “我们现在就开始吧！”保罗并没有一上来就教艾力克斯如何唱歌，而是提出了要求：“听说你吉他弹得不错？能不能给我弹奏一下？”

    艾力克斯点了点头，拿起吉他，背到身上，二话不说就弹奏了一曲。经过这几天的练习之后，他的弹奏水平直线上升。一方面是因为他身体年龄还小，接受东西快，另一方面是他学习用心，方法得当。

    关键的是，他发现“模拟记忆”对学习其他人弹奏手法有很大作用。这个很正常，人类在刚开始学习的时候，总会找个对象来模拟。

    一首吉他曲子，很快就弹完了，不算弹得很好，也不算弹得很差。

    保罗听完之后，心中也是暗暗惊讶。先不说艾力克斯的年龄，就说只练了一个星期不到的人，竟然那么快就能够弹奏自如。他夸奖了艾力克斯几句，然后说：“艾力克斯，我认为你应该先学一下手风琴。”

    “那么先生，我什么时候开始学习手风琴呢？”艾力克斯迫不及待地问，他以前只见过手风琴，却从未学过！唱歌什么的，其实他自己有在偷偷练习。

    保罗十分满意艾力克斯这种好学的态度，他说：“你以前见过手风琴么？”

    “先生，手风琴就是你背上的这个东西么？”艾力克斯注意到保罗背着一个带键盘、按钮的大东西，它分为三部分，左边就像一台被缩小了的钢琴键盘，右边则是一排排的圆形按钮，中间是一个被折叠起来的风箱。

    “真是聪明的孩子！不错，这就是手风琴！”保罗将背后的手风琴取下，递了过去。

    这手风琴对于四岁的小孩子来说是个沉重的家伙，艾力克斯使劲全力才能稳稳的拿得起来。如果想要像大人那般抱在怀里演奏，那可是一个吃力的活！还好手风琴是有背带的，可以背在身上。

    保罗见艾力克斯挺喜欢手风琴的样子，心里也是很高兴，他慢慢地给艾力克斯介绍手风琴的各种按键左右和手风琴的来历。

    “手风琴是一种既能够独奏，也能够伴奏的簧片乐器，它是借鉴中国笙簧发音原理而制成的乐器。”

    “竟然是借鉴了来自中国的乐器，这个我可真没想到！”

    艾力克斯上辈子是中国人，他从未听说过手风琴的来历，也只是刚刚听保罗说起才知道的。

    其实，当初不止一个乐器是根据中国乐器原理制造的。

    1777年的时候，中国乐器“笙”由意大利传教士阿莫依特神父传入欧洲，不久之后，欧洲人根据这种中国乐器的发音原理制作出了一些类似的乐器。这就是手风琴的前身乐器，但它们大多都未能传播就被淘汰掉了。

    真正用手拉的风琴是由德国人德里克·布期曼在1821年制作的用口吹的奥拉琴。很快又在奥拉琴的基础上增加了手控风箱和键钮，后来奥地利人西里勒斯·德米安在原有的基础上将当时手风琴的各种前身乐器结合起来，成功改良制作了世界上第一架被定名为accordion的手风琴。

    直到现在，世界各地依然沿用accordion这个名称来称呼手风琴。

    在德国，甚至在整个欧洲，很多乡下的农民家里都会有台手风琴。它相对于钢琴而言，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。最关键的是，它的价格低廉，是一种十分适合贫苦人民的乐器。

    保罗从小就懂得如何演奏手风琴，这也是他最喜欢的乐器之一。

    在一些欧洲老式黑白电影里面，穷苦人们吃饱喝足之后的娱乐就是围成一团，由一个人演奏手风琴，其余的人则又唱又跳。

    给艾力克斯印象最深刻的手风琴演奏是在网络上看的一段视频，那个视频就是流传十分广的《甩葱歌》的前身《ievanpolkka》的电影版歌舞片段。在那个视频里面，就是由个流浪汉用手风琴演奏，其他人则围成一圈又唱又跳，显得十分欢乐的样子。

    当时艾力克斯就觉得，手风琴这种看起来古里古怪的乐器很厉害，因为就这么一个乐器起到了一支乐队的作用。

    保罗的教学方法很简单，就是通过演奏手风琴的方式，让艾力克斯练习。当然，最基本的一些演奏手法，他还是会一个个教的。他演奏的曲子叫做《在巴黎的天空》，听起来很有欧洲那种乡村的气息。

    艾力克斯听完之后，他记住了保罗每一个动作细节，当他想要重复那些动作时，发现并不像自己想的那么简单。他演奏起来，磕磕绊绊，音乐一会慢一会快。他越是想弹好，越难弹好，明明他都将保罗的动作都记住了的。

    “哈哈，不错啊，不错！”保罗并没想到，艾力克斯只听了一遍，就能够从头到尾演奏了。

    “可是我弹得没老师你那么好！”

    “你的表现已经让我很吃惊了！很多孩子刚开始的时候，就连基本的音符还要多教几遍呢。”

    不管保罗怎么说，艾力克斯觉得自己没有达到应有的水准。明明他已经尽力去学了，就差使用“模拟记忆”去重复保罗的动作了，可是还没有弹得顺畅。

    使用“模拟记忆”是可以更快的学会，可是这样做消耗更多精力不说，对学习技能是有限制的。他思量着，只用“模拟记忆”去学习别人的技能，最后顶多也就学到七八成，以后他使用的时候，怎么也不会超过这种水平了。当他真要使用的时候，那就只能一直“模拟”下去才行，这样会累死他的。

    只有认真的去学习，关键的时候可以用“模拟记忆”来突破，那样才是学习技能的正途。

    保罗觉得自己不可能一下子教太多，于是说：“我看你今天也学得差不多了，现在你就多练习几遍。”

    说完之后，他就让艾力克斯独自练习手风琴去了。这个时候，艾力克斯一边练习，一边思考着，要怎么样才能更快的将保罗的手风琴弹奏技能学到手。

    想来想去，都还只有一条路可走，那就是老老实实的多加练习。最终，他干脆不想这个问题，也不练习手风琴了。他进入到了自己创造的精神空间，那个空间依旧是个小屋的模样。里面还是充满了夕阳的光线，他躺在那张床上，静静的发呆。

    虽然是在发呆，可是他知道，现在他的身体正承受着很大的压力，一点一滴的在消耗着精力。一旦消耗完毕，他就得通过深度睡眠来补充精力。是的，这才是他的目的，他想要睡觉了。

    不过，在发呆的时候，他也不是脑袋一片空白。突然，他忽发奇想：“在这个精神空间里面创造有生命的物体吧，看起来挺有趣的样子！”

    他以前在创造这个空间的时候，从未想过要创造其他生命。他曾经想把记忆中的人直接抽取过来，可是发现根本没用，抽过来的人就像个停不下来的木偶，一直重复着过去记忆场景中的动作。

    “要是不从记忆中抽取过来，直接在这个空间生成一个人，那他会动么？如果会动，那他会说话么？要是这些他都会，那思考呢？”

    艾力克斯越想越激动，他坐起来，集中精神，开始“造人”！

    这个时候，他才发觉，人和物体是完全不一样的。起码“造人”比“造物”要困难上百倍！他没有办法无中生有一个新的人出来，只能从过往记忆中找到原型来借鉴，这样才有可能造出来。

    同时，他发现，越是熟悉的人，越容易造出。还有就是记忆越新的人，越容易造出来。

    “造谁呢？巴特还是安吉尔？”

    艾力克斯对于这两个人最熟悉，他想了想，算了，还是不造他们了。他担心将父母造出来之后，如果这个虚拟的人有着父母的思维的话，到时候他会感到很尴尬。要是造出来的人不会思考，那他也觉得有点不好意思。

    “那就保罗吧！他是我最新记忆中见到的人，反正是实验，以后还有机会观察他。可以拿来做对比，看看哪里不一样。”

    艾力克斯想到就做到，他很快就在精神空间里面，建造模型，将保罗的躯体造了出来。从外表看，这个“人”的物体和保罗看起来一模一样，没有什么区别。可是，艾力克斯很快就发现，他造出来的这个人是个人偶，一个逼真的人偶。