一只草妖精 第289章 拿了良改不了优

    测试广告1;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。茶壶小说网 m.chahu123.com这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

    ;;;“今天的第一课，不稳定不动晶体的函数和触发条件。”

    ;;;莫余，闭气。

    ;;;只见那讲师在黑板上唰唰唰地写了几行微分方程，挨个画了圈。“这是相互影响部分，属于空间影响。这是自身影响部分，依旧是空间影响。这里，能量和系统的关系，这是能量影响。大家记一下，接下来有数学推导。”

    ;;;莫余：我是万万没想到，这都穿越到蛮荒世界了，还有听这种课的机会。

    ;;;白穿越了（不是）。

    ;;;那讲师又在黑板上刷刷地写了几个解微分方程的步骤，又是积分又是代换，口中还念念有词：“因为多系统影响难解，这里简化。因为这个影响量无限小，可以近似为无，省略。”

    ;;;“这几步都是有更严谨的数学推导的，但篇幅太长，这里就不讲了，有兴趣的同学可以课后自己寻找严谨证明，这里先只讲应用。”

    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

    ;;;“我记得开始的时候，这里应该是在上课，现在是在做什么？”

    ;;;白瑞树摆弄着手边的晶体，随口回答：“手工课实践，自己设计一个加法器。”

    ;;;莫余看不会了，虽说他上辈子也不会这个：“为什么会突然变成手工课实践，刚才不是还在上理论课吗？”

    ;;;“对啊，刚才上了理论课，现在就该手工验证了。这些晶体都是确定参数的，转变限度、时间和存在能力全都定死，用这个晶体做东西，也不用我们再算一遍数据。”白瑞树偷懒了，他看这些晶体的基础数据差别不大，便只代入公式算了一组数据，拿来当做所有晶体的标准数据。

    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

    ;;;“现在框架有了，大佬您来帮我看看，这样做出来能不能成功？”白瑞树手里搓着个链接所有晶体的法阵，用金属材料给法阵做了实体，现在把法阵放在面前细细琢磨，犹豫着要不要接上开关。

    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

    ;;;作业一交，给批了个良，白瑞树还想改成优也改不过来，只得带着上课的笔记一路回了实验室，请米立刀给自己补补课。

    ;;;……

    ;;;青苗营地召集所有学生学习叶尔机基础，才刚起了个头，学生们有什么长进还没看见，叶尔机生产就实打实地有了飞跃式的进步。

    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

    ;;;“今天的第一课，不稳定不动晶体的函数和触发条件。”

    ;;;莫余，闭气。

    ;;;只见那讲师在黑板上唰唰唰地写了几行微分方程，挨个画了圈。“这是相互影响部分，属于空间影响。这是自身影响部分，依旧是空间影响。这里，能量和系统的关系，这是能量影响。大家记一下，接下来有数学推导。”

    ;;;莫余：我是万万没想到，这都穿越到蛮荒世界了，还有听这种课的机会。

    ;;;白穿越了（不是）。

    ;;;那讲师又在黑板上刷刷地写了几个解微分方程的步骤，又是积分又是代换，口中还念念有词：“因为多系统影响难解，这里简化。因为这个影响量无限小，可以近似为无，省略。”

    ;;;“这几步都是有更严谨的数学推导的，但篇幅太长，这里就不讲了，有兴趣的同学可以课后自己寻找严谨证明，这里先只讲应用。”

    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

    ;;;“我记得开始的时候，这里应该是在上课，现在是在做什么？”

    ;;;白瑞树摆弄着手边的晶体，随口回答：“手工课实践，自己设计一个加法器。”

    ;;;莫余看不会了，虽说他上辈子也不会这个：“为什么会突然变成手工课实践，刚才不是还在上理论课吗？”

    ;;;“对啊，刚才上了理论课，现在就该手工验证了。这些晶体都是确定参数的，转变限度、时间和存在能力全都定死，用这个晶体做东西，也不用我们再算一遍数据。”白瑞树偷懒了，他看这些晶体的基础数据差别不大，便只代入公式算了一组数据，拿来当做所有晶体的标准数据。

    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

    ;;;“现在框架有了，大佬您来帮我看看，这样做出来能不能成功？”白瑞树手里搓着个链接所有晶体的法阵，用金属材料给法阵做了实体，现在把法阵放在面前细细琢磨，犹豫着要不要接上开关。

    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

    ;;;作业一交，给批了个良，白瑞树还想改成优也改不过来，只得带着上课的笔记一路回了实验室，请米立刀给自己补补课。

    ;;;……

    ;;;青苗营地召集所有学生学习叶尔机基础，才刚起了个头，学生们有什么长进还没看见，叶尔机生产就实打实地有了飞跃式的进步。

    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

    ;;;“今天的第一课，不稳定不动晶体的函数和触发条件。”

    ;;;莫余，闭气。

    ;;;只见那讲师在黑板上唰唰唰地写了几行微分方程，挨个画了圈。“这是相互影响部分，属于空间影响。这是自身影响部分，依旧是空间影响。这里，能量和系统的关系，这是能量影响。大家记一下，接下来有数学推导。”

    ;;;莫余：我是万万没想到，这都穿越到蛮荒世界了，还有听这种课的机会。

    ;;;白穿越了（不是）。

    ;;;那讲师又在黑板上刷刷地写了几个解微分方程的步骤，又是积分又是代换，口中还念念有词：“因为多系统影响难解，这里简化。因为这个影响量无限小，可以近似为无，省略。”

    ;;;“这几步都是有更严谨的数学推导的，但篇幅太长，这里就不讲了，有兴趣的同学可以课后自己寻找严谨证明，这里先只讲应用。”

    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

    ;;;“我记得开始的时候，这里应该是在上课，现在是在做什么？”

    ;;;白瑞树摆弄着手边的晶体，随口回答：“手工课实践，自己设计一个加法器。”

    ;;;莫余看不会了，虽说他上辈子也不会这个：“为什么会突然变成手工课实践，刚才不是还在上理论课吗？”

    ;;;“对啊，刚才上了理论课，现在就该手工验证了。这些晶体都是确定参数的，转变限度、时间和存在能力全都定死，用这个晶体做东西，也不用我们再算一遍数据。”白瑞树偷懒了，他看这些晶体的基础数据差别不大，便只代入公式算了一组数据，拿来当做所有晶体的标准数据。

    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

    ;;;“现在框架有了，大佬您来帮我看看，这样做出来能不能成功？”白瑞树手里搓着个链接所有晶体的法阵，用金属材料给法阵做了实体，现在把法阵放在面前细细琢磨，犹豫着要不要接上开关。

    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

    ;;;作业一交，给批了个良，白瑞树还想改成优也改不过来，只得带着上课的笔记一路回了实验室，请米立刀给自己补补课。

    ;;;……

    ;;;青苗营地召集所有学生学习叶尔机基础，才刚起了个头，学生们有什么长进还没看见，叶尔机生产就实打实地有了飞跃式的进步。

    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

    ;;;“今天的第一课，不稳定不动晶体的函数和触发条件。”

    ;;;莫余，闭气。

    ;;;只见那讲师在黑板上唰唰唰地写了几行微分方程，挨个画了圈。“这是相互影响部分，属于空间影响。这是自身影响部分，依旧是空间影响。这里，能量和系统的关系，这是能量影响。大家记一下，接下来有数学推导。”

    ;;;莫余：我是万万没想到，这都穿越到蛮荒世界了，还有听这种课的机会。

    ;;;白穿越了（不是）。

    ;;;那讲师又在黑板上刷刷地写了几个解微分方程的步骤，又是积分又是代换，口中还念念有词：“因为多系统影响难解，这里简化。因为这个影响量无限小，可以近似为无，省略。”

    ;;;“这几步都是有更严谨的数学推导的，但篇幅太长，这里就不讲了，有兴趣的同学可以课后自己寻找严谨证明，这里先只讲应用。”

    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

    ;;;“我记得开始的时候，这里应该是在上课，现在是在做什么？”

    ;;;白瑞树摆弄着手边的晶体，随口回答：“手工课实践，自己设计一个加法器。”

    ;;;莫余看不会了，虽说他上辈子也不会这个：“为什么会突然变成手工课实践，刚才不是还在上理论课吗？”

    ;;;“对啊，刚才上了理论课，现在就该手工验证了。这些晶体都是确定参数的，转变限度、时间和存在能力全都定死，用这个晶体做东西，也不用我们再算一遍数据。”白瑞树偷懒了，他看这些晶体的基础数据差别不大，便只代入公式算了一组数据，拿来当做所有晶体的标准数据。

    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

    ;;;“现在框架有了，大佬您来帮我看看，这样做出来能不能成功？”白瑞树手里搓着个链接所有晶体的法阵，用金属材料给法阵做了实体，现在把法阵放在面前细细琢磨，犹豫着要不要接上开关。

    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

    ;;;作业一交，给批了个良，白瑞树还想改成优也改不过来，只得带着上课的笔记一路回了实验室，请米立刀给自己补补课。

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    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

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    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

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    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

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    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

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    ;;;……

    ;;;青苗营地召集所有学生学习叶尔机基础，才刚起了个头，学生们有什么长进还没看见，叶尔机生产就实打实地有了飞跃式的进步。

    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

    ;;;“今天的第一课，不稳定不动晶体的函数和触发条件。”

    ;;;莫余，闭气。

    ;;;只见那讲师在黑板上唰唰唰地写了几行微分方程，挨个画了圈。“这是相互影响部分，属于空间影响。这是自身影响部分，依旧是空间影响。这里，能量和系统的关系，这是能量影响。大家记一下，接下来有数学推导。”

    ;;;莫余：我是万万没想到，这都穿越到蛮荒世界了，还有听这种课的机会。

    ;;;白穿越了（不是）。

    ;;;那讲师又在黑板上刷刷地写了几个解微分方程的步骤，又是积分又是代换，口中还念念有词：“因为多系统影响难解，这里简化。因为这个影响量无限小，可以近似为无，省略。”

    ;;;“这几步都是有更严谨的数学推导的，但篇幅太长，这里就不讲了，有兴趣的同学可以课后自己寻找严谨证明，这里先只讲应用。”

    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

    ;;;“我记得开始的时候，这里应该是在上课，现在是在做什么？”

    ;;;白瑞树摆弄着手边的晶体，随口回答：“手工课实践，自己设计一个加法器。”

    ;;;莫余看不会了，虽说他上辈子也不会这个：“为什么会突然变成手工课实践，刚才不是还在上理论课吗？”

    ;;;“对啊，刚才上了理论课，现在就该手工验证了。这些晶体都是确定参数的，转变限度、时间和存在能力全都定死，用这个晶体做东西，也不用我们再算一遍数据。”白瑞树偷懒了，他看这些晶体的基础数据差别不大，便只代入公式算了一组数据，拿来当做所有晶体的标准数据。

    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

    ;;;“现在框架有了，大佬您来帮我看看，这样做出来能不能成功？”白瑞树手里搓着个链接所有晶体的法阵，用金属材料给法阵做了实体，现在把法阵放在面前细细琢磨，犹豫着要不要接上开关。

    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

    ;;;作业一交，给批了个良，白瑞树还想改成优也改不过来，只得带着上课的笔记一路回了实验室，请米立刀给自己补补课。

    ;;;……

    ;;;青苗营地召集所有学生学习叶尔机基础，才刚起了个头，学生们有什么长进还没看见，叶尔机生产就实打实地有了飞跃式的进步。

    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

    ;;;“今天的第一课，不稳定不动晶体的函数和触发条件。”

    ;;;莫余，闭气。

    ;;;只见那讲师在黑板上唰唰唰地写了几行微分方程，挨个画了圈。“这是相互影响部分，属于空间影响。这是自身影响部分，依旧是空间影响。这里，能量和系统的关系，这是能量影响。大家记一下，接下来有数学推导。”

    ;;;莫余：我是万万没想到，这都穿越到蛮荒世界了，还有听这种课的机会。

    ;;;白穿越了（不是）。

    ;;;那讲师又在黑板上刷刷地写了几个解微分方程的步骤，又是积分又是代换，口中还念念有词：“因为多系统影响难解，这里简化。因为这个影响量无限小，可以近似为无，省略。”

    ;;;“这几步都是有更严谨的数学推导的，但篇幅太长，这里就不讲了，有兴趣的同学可以课后自己寻找严谨证明，这里先只讲应用。”

    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

    ;;;“我记得开始的时候，这里应该是在上课，现在是在做什么？”

    ;;;白瑞树摆弄着手边的晶体，随口回答：“手工课实践，自己设计一个加法器。”

    ;;;莫余看不会了，虽说他上辈子也不会这个：“为什么会突然变成手工课实践，刚才不是还在上理论课吗？”

    ;;;“对啊，刚才上了理论课，现在就该手工验证了。这些晶体都是确定参数的，转变限度、时间和存在能力全都定死，用这个晶体做东西，也不用我们再算一遍数据。”白瑞树偷懒了，他看这些晶体的基础数据差别不大，便只代入公式算了一组数据，拿来当做所有晶体的标准数据。

    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

    ;;;“现在框架有了，大佬您来帮我看看，这样做出来能不能成功？”白瑞树手里搓着个链接所有晶体的法阵，用金属材料给法阵做了实体，现在把法阵放在面前细细琢磨，犹豫着要不要接上开关。

    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

    ;;;作业一交，给批了个良，白瑞树还想改成优也改不过来，只得带着上课的笔记一路回了实验室，请米立刀给自己补补课。

    ;;;……

    ;;;青苗营地召集所有学生学习叶尔机基础，才刚起了个头，学生们有什么长进还没看见，叶尔机生产就实打实地有了飞跃式的进步。

    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。;;;;叶尔机尚未到来，其理论便已经在青苗营地四处流传。这帮学生各有各的门路，一群人各自发动人脉，集思广益，几天功夫就把叶尔机的思路摸出个八九不离十，最后一合计，拿到正版小册子的四个人都乐了，这帮学生从各种渠道套来的叶尔机基础还真是对的。

    ;;;学生们基础有了，青苗营地的课程研讨小组也编出了第一版教材，“叶尔机基础”课程当即走马上任，正式开课。

    ;;;白瑞树自然也得过去上课。

    ;;;“今天的第一课，不稳定不动晶体的函数和触发条件。”

    ;;;莫余，闭气。

    ;;;只见那讲师在黑板上唰唰唰地写了几行微分方程，挨个画了圈。“这是相互影响部分，属于空间影响。这是自身影响部分，依旧是空间影响。这里，能量和系统的关系，这是能量影响。大家记一下，接下来有数学推导。”

    ;;;莫余：我是万万没想到，这都穿越到蛮荒世界了，还有听这种课的机会。

    ;;;白穿越了（不是）。

    ;;;那讲师又在黑板上刷刷地写了几个解微分方程的步骤，又是积分又是代换，口中还念念有词：“因为多系统影响难解，这里简化。因为这个影响量无限小，可以近似为无，省略。”

    ;;;“这几步都是有更严谨的数学推导的，但篇幅太长，这里就不讲了，有兴趣的同学可以课后自己寻找严谨证明，这里先只讲应用。”

    ;;;一番动作，从微分方程里推导出三个可以被量化的线性条件，分别对应晶体的属性转变限度、时间和存在能力。

    ;;;莫余看着就晕，当即收神，沉下心神修炼神识去了，等他设定的“闹钟”响了，才回过神来。

    ;;;往外一看，不由得打出一个问号。

    ;;;“我记得开始的时候，这里应该是在上课，现在是在做什么？”

    ;;;白瑞树摆弄着手边的晶体，随口回答：“手工课实践，自己设计一个加法器。”

    ;;;莫余看不会了，虽说他上辈子也不会这个：“为什么会突然变成手工课实践，刚才不是还在上理论课吗？”

    ;;;“对啊，刚才上了理论课，现在就该手工验证了。这些晶体都是确定参数的，转变限度、时间和存在能力全都定死，用这个晶体做东西，也不用我们再算一遍数据。”白瑞树偷懒了，他看这些晶体的基础数据差别不大，便只代入公式算了一组数据，拿来当做所有晶体的标准数据。

    ;;;好在公式简化之后出现的条件都是线性条件，没有那种不连续不可导的可怕离散函数，白瑞树偷这点懒不会坏了他手工课的大事。

    ;;;“现在框架有了，大佬您来帮我看看，这样做出来能不能成功？”白瑞树手里搓着个链接所有晶体的法阵，用金属材料给法阵做了实体，现在把法阵放在面前细细琢磨，犹豫着要不要接上开关。

    ;;;接上开关，他的手工课到此也就告一段落，接下来就该交作业了，到时候要是做得好还就算了，做得差指不定得被指导老师开个低分。

    ;;;莫余挠头，这里头怎么还能有我的事呢？我琢磨叶尔机这东西，我当年也没弄出来过啊，你就算让我看，我也得看得懂这玩意为啥能起效才行。

    ;;;“我看看，我要是说的不对，你可不能怪我，我以前可没见过叶尔机。这东西怎么看啊？”莫余一边说一边看去，结果看见白瑞树手中搓好的法阵连着一堆晶体，心里就懵了。

    ;;;他不是不会法阵，整天跟着白瑞树旁听，说不会那是骗人。但今天这堂课他摸鱼了，他从那老师写下微分方程的时候就已经潜水了，后头那么一长串全都没听，往外看的时候就好像前头听了“一加一等于二”，后头就“恭喜你学会了数学，接下来让我们解一个‘简单的’初等函数微分方程”。

    ;;;“黑板上有演示，可以对照老师给的基础图解设计加法器。”白瑞树恍然，自己明明知道叶尔机是前些天叶尔刚设计出来的东西，却想让莫余来给自己看看能不能成功，多少是做手工做得恍惚了。

    ;;;莫余看来看去，朝着黑板上的图解琢磨了一会，再看看白瑞树搓出来的法阵，没看出什么问题，也不敢全打保票：“我觉得没什么问题，要不你先试试，试试又不是错。”

    ;;;反正莫余看这演示图挺像电路图的，凭他上辈子电学实验的功底，就算线搭错了，只要电压足够低就什么事都不会发生，那白瑞树做出来的东西，就算过一点法力，只要量够小，发生什么都在控制范围内。

    ;;;总不能这晶体就和变了性的二极管一样，一向通了法力没事，另一向通了法力就击穿吧？

    ;;;白瑞树听莫余说要试试，心中来了底气，一手把开关搭上，向法阵输入法力。

    ;;;作为启动项的晶体蓄足了法力，白瑞树再设置了几个初始晶体，便将启动项的晶体朝法阵内接去，让其自由工作。

    ;;;一阵闪烁，白瑞树搭建的晶体模型很快便定格在一个新的位置。

    ;;;对照了一下工作表，白瑞树嘴角弯起：“确实没问题，可以交作业了。”

    ;;;作业一交，给批了个良，白瑞树还想改成优也改不过来，只得带着上课的笔记一路回了实验室，请米立刀给自己补补课。

    ;;;……

    ;;;青苗营地召集所有学生学习叶尔机基础，才刚起了个头，学生们有什么长进还没看见，叶尔机生产就实打实地有了飞跃式的进步。

    ;;;学生们要搞手工实践，那起码人手得有一套叶尔机器械吧？如果分不到叶尔机，至少拿来做演示的晶体得来一套吧？

    ;;;叶尔搞叶尔机初代体还用了六个晶体，学生们手艺比不上叶尔，用的晶体多一点，没问题吧？

    ;;;全营地五万学生，每人用六十个晶体，不过分吧？

    ;;;正所谓重赏之下必有勇夫，青苗营地对这种晶体的需求如此之大，自然也有能人应运而出，拿出方略。

    ;;;于是，不稳定不动二极晶体就从剑凌霄实验室的实验室级制备流程进入大工厂工业制备阶段。测试广告2