贞观帝师 第659章 朕甚为满意

    李世民眼睛一眯，问道：“那夏卿的意思是？”

    “陛下，您看，军校建立之后，军人的形象为之改观，加上宣传，和灭突厥的战争，大唐的百姓已经开始以军人为荣，军人的社会地位空前提高，青壮都愿意去做军人。军校每年的报名人数成数倍的增长，就可以看得出来。军人社会地位高了，军人多了，自然优秀的军人也会更多，可塑之才也会更多。”夏鸿升对李世民说道：“工匠的作用，想来陛下已经看的清清楚楚了，提高工匠的社会地位，使人们愿意去成为一名优秀的工匠。如此一来，咱们大唐的技术革新才能够得到保证。陛下，一个好的工匠，可以抵过一支军队！因为一支军队的士兵，不一定能做出来一把连射弩。可若是拥有了一个能够做出连射弩的工匠，陛下就可以拥有无数支配备有连射弩的军队了！”

    “朕不是不明白夏卿说的道理。”李世民摇了摇头，说道：“如今看我大唐种种远超于诸国的技艺，朕又岂能不明白，大唐之所以强盛于他国，靠的就是这些领先的技术的使用。朕也知道，工匠在其中发挥了无可比拟的作用。只是，士农工商的地位，不是朕一道旨意就可以改变的。兵卒的地位得以提高，是因为兵者，国之重器，不强兵则无以强国，也因为兵卒的地位再高，也终究是在战场上的，便就是有所涉及，也只是涉及了很少一部分……另外，大唐民风尚武，也是个很好的基础。可这工匠不一样。若是朕现在一道旨意下去，要提高工匠的地位，只怕，会酿起轩然大波啊！”

    夏鸿升一听，便就立刻明白了。

    让一个工匠，受到社会中如同于自己所受到的一般的尊敬和话语权，是一件无法容忍的事情。在有些人看来，他们自己注定是高贵与其他人的，而其他人也注定无法得到如同他们所获得的一样的地位和尊重。

    没错，就是那些士族。

    那些一个个看出身看血统的士族门阀，倘若有一天连那些铁匠、木匠之流，也能获得尊重，获得话语权的时候，他们所自矜的那些出身、血统……将会变得再无意义。而对于那些人来说，这是一场灾难。

    “微臣也没有说，要将工匠的地位提高到了那么高啊！”夏鸿升摇了摇头，对李世民说道：“那些工匠的社会地位很低，其实是很好哄的啊，陛下！”

    “夏卿有什么办法？”李世民问道。

    “吃皇粮！”夏鸿升笑了笑，说道：“陛下，其实十分简单。既能够让那些工匠觉得自己十分有价值，受重视，又不会影响到其他的谁。”

    “吃皇粮？”李世民凝眉看向了夏鸿升：“仔细说来。”

    夏鸿升点了点头，给李世民解释道：“很简单，陛下正好可以趁着拆分军机坊的机会，面对全社会招募技艺精湛的各种工匠。那些工匠前来报名，经过考试，进入拆分后的军机坊的各个部门。此后每年如此，或每间隔几年就这么招募一回。一旦通过考试的工匠，就会成为朝廷的工作人员，享受朝廷的供养。就如同朝廷发给官员俸禄一般，那些工匠也算入这个体系里面，同样发给俸禄，只是比官员稍低一些。陛下甚至可以根据他们在技术方面所作出的贡献，给予封赏乃至于虚爵的赐予。表面上看，是军机坊在招收能工巧匠，而实际上，在社会上就变相的起到了一个”工匠科举“的作用。匠人们当然想要吃皇粮了，那想要吃皇粮，就要求他们拥有高超的技艺。而对于其他百姓而言，又多了一条吃皇粮的路子，也会吸引不少人走上这条路，就又提供了更多的工匠来源。如此，以军机坊需要人手的名义，谁都无法说什么。而实际上，就如同科举引来无数士子一般，军机坊招收工匠的的考试，这个变相的“工匠科举”，也会吸引来无数的工匠。这么做的话，潜移默化的暗中提高工匠地位的目的也达到了，陛下所担心的那些问题，也不会发生。等到那些人觉察到了的是，已经是无力回天了。”

    “以军机坊缺少人手，招收能工巧匠的名义，实则进行‘工匠科举’……”李世民脑中一活，立刻想到了诸多事情。

    “好！这个办法好！”李世民突然点头笑道：“这个办法不仅能使我大唐出现无数能工巧匠，更能……呵呵……”

    李世民没往下说，但是夏鸿升却敏锐的觉察到了一点权谋的意味。

    不过，只要夏鸿升的目的能够达成，至于李世民借助这件事情去另外做些什么，那夏鸿升也管不着。

    夏鸿升的想法其实有更深一层的目的。

    就像科举带来的无数士子，而这无数的学子又引发了私学盛行一般。工匠的增多，拔尖儿工匠的需求的要求，都必定带动工匠教育的发展。也就是职业技术教育。专门教授某一方面的具体实用技术的私学。

    这个世界不能只有研究的人才，也需要有实践的人才。

    而职业技术教育，就是提供这些具体参与到实践的人才的极好途径。

    后世里，教育界有一句俗话，说的是，本科学原理，职教学技艺。这两种教育并无高低之分，只有职能不同。一种负责进行深层次的探究及开发，另一种负责将这些深层次的探究和开发进行实际的应用，并从应用中寻找不足和改进，进行反馈，引起更加深层次的探究和研发。

    大唐如今已经日益认识到技术的重要性，所以原理教育和应用教育缺一不可了。

    “如此，具体要如何操持，夏卿且去拟一份奏疏，详做安排。”李世民笑着对夏鸿升说道。

    “陛下英明！”夏鸿升躬身行礼。

    “呵呵，夏卿的这份彩礼，朕是甚为满意啊！”李世民笑了起来，说道：“既如此，朕亦不能小气了。长乐的嫁妆，朕要加倍准备！”(未完待续。)