超凡教师 第050章 课堂教学改革

    测试广告1    次日，是一月一度的升国旗日。笔下乐  m.bixiale.com

    林苍松还在睡梦了，就被音乐声吵醒了。

    乐曲是著名的《威廉退尔序曲》中最激越的小号那一段。

    林苍松起床洗漱一番，走出办公室，来到前面，看到整个校园很是焕然一新。

    楼房和围墙墙壁上，已经钉满了励志牌子，看上去很是醒目，也平添不少文化氛围。

    不用说是刘德贵觉得，让老师钉牌子，他们心里不情愿，就消极怠工，所以他周末就请来了两个村民，只用了一晌时间，就把牌子全钉好了。

    不仅如此，在校园的醒目位置，还树立起了好几块金属宣传栏。银光闪闪，很是醒目。

    只是玻璃框里面，还是空白，等待充实内容罢了。

    根据前几天同事们对刘德贵的议论，林苍松知道，制作这几个大件儿，刘德贵又可以大赚一把了。

    七点钟，就听得刘德贵在大喇叭里喊起来。

    “喂——、喂 ——，升国旗时间到，全体师生马上集合，行动迅速。”

    于是，结束了晨读的学生们，就纷纷走出教室，在教学楼前面集合。

    不一会，就整整齐齐地排列在教学楼的旗杆前面。

    而教师们，也一名不缺，站在学生的后面。

    随着运动员进行曲的响起，林苍松看到四个穿着制服的男女学生，就抬着国旗，跨着正步，雄赳赳气昂昂地到了国旗杆的底下。

    跟着国歌奏起，旗手用力一甩国旗，国旗就展开，然后就徐徐升起。

    那一刻，林苍松感到很是神圣。

    升起完成，学生代表还要进行国旗下的讲话。

    最后刘德贵当然要利用这份机会，对学生进行一番训诫谈话。

    他说，最近一段时间，咱们学校出现了一些怪现象，学生上课睡觉，上课不进班，课下在校园里追逐打闹，更有甚者，有的男生偷偷抽烟。

    他接着说，还有一个怪现象，就是学生不注意自身形象，男生奇装异服，留长发，女生戴首饰，抹口红，扎耳钉，

    我在这里特别强调，从今天起，这种现象一律禁止。

    林苍松下面听着。心里说，你早该出手了。

    看学校都成什么样子了。

    你说的这些，我早就看到已经做到头了。

    刘德贵说，最近，学校还出现了很不好的苗头儿，那就是高年级学生欺负小同学，向小同学索要钱财，对于这些现象，学校已经做出了处理。以后再出现这种校园欺凌现象，直接开除。

    刘德贵继续发表演讲，他一直讲了二十多分钟。

    他最后强调，以上不良现象必须坚决杜绝，如果再发现诸如打架之类的欺凌事件，坚决严惩不贷，轻者停课，重者叫家长。必要时候，请求司法部门介入。

    刘德贵看了看时间就解散了学生。

    同学们就纷纷离开前楼，到餐厅里吃饭去了。

    老师们依然站在那里，没有校长的指示，他们是不敢离开的。

    刘德贵挺着大肚子走过来。

    他冲着老师们说：“大课间有一个重要会议，我就不在群里通知了。”

    到餐厅里吃过早饭，林苍松回到办公室。

    上午林苍松有两节课。

    一提起上课，林苍松就来了精神。

    他已经在网上开始销售网课，而且效果很不错。

    那他，为什么不把这些网课放在自己任教的班级，也使用一下呢。

    顺便也把自己编写的单元试卷，在课堂使用一下，看看效果怎么样。

    林苍松带上笔记本，走进了教室。

    “同学们，上课。”

    班内同学全体起立：“老师好——”

    “同学们好，请坐下。”

    林苍松打开了多媒体，又连接上自己的笔记本电脑。

    同学们看到这一次林苍松和平时上课的方法有所不同。一时间很是感兴趣。

    “同学们，今天咱们这节课，和以往有所不同，也就是老师要把时间交给你们，要你们自己去发现，老师呢，只做一个引路人。”

    “闲言少说，言归正传。同学们，咱们先看大屏幕。”

    林苍松一点鼠标，屏幕上立刻就出现了这节课的教学目标。

    “同学们，今天咱们的任务，就是要达到这样的两个目标。下面咱们打开课本p34，快速读一下教材。然后回答下面的问题。”

    林苍松又点一下，屏幕上就出现了三个问题。

    当然，这三个问题，都是本节课的重点难点和容易混淆点。

    只要这三个问题解决了，那本节课就算没有问题了。

    “下面开始阅读，给大家十分钟。”

    台下立刻就进入到默读状态。

    教室里安静得似乎一颗针掉在地上，都能听得到。

    “好，时间到。请回答老师的问题。胡艳凯同学，我看你你读书读得听认真的，一定有所发现。”

    胡艳凯就站了起来：“老师，您问吧，但是要提简单的问题。”

    林苍松就提问胡艳凯第一个问题，也就是本节课的一个基本概念。

    胡艳凯很流利地回到了上来。

    “太棒了，请坐下。”

    “大家独立一下。”

    台下就响起了激烈的掌声。

    胡艳凯显得很是激动。

    林苍松接续提问：“谁能够回答下面两个问题。”

    一位中等学生举手，他就回到了这两个问题。

    林苍松因势利导：“谁能总结一定基本性质。”

    康欣同学走上讲台，把三条性质，全写在 了屏幕旁边的黑板上。

    林苍松及时鼓励：“很好，大街鼓掌。”

    同学们就以掌声给予鼓励。

    林苍松轻点鼠标，大屏幕上就出现了一个综合题目。

    “这是咱们本节课的例题。当然是我自己编写的，课本上没有。现在咱们开动脑筋，看谁做的好。”

    同学们立刻就进去到思考之中。

    这是一道综合体，分为三步。

    既考查学生对基础知识的掌握，又考查学生的综合思维能力。

    这道题是林苍松在参考大量题目的前提下，综合合成的一道题。

    五分钟过去了，课堂上还没有动静。

    林苍松就知道这道题，难度有点大了。

    他只好做了简单的点拨。

    很快，班里几个学习成绩好的学生，就有了思路。

    林苍松看到李晓彤放下了笔，微笑看着他。

    他就说：“晓彤，你做完了？”

    李晓彤就兴奋地点点头。

    “你来讲台上做一下。”

    李晓彤就大大方方地走上了讲台。

    把自己的做题过程工工整整地写在屏幕一边的黑边上。

    林苍松看李晓彤做得正确，就带头鼓掌。

    之后，他看着台下说：“有没有发现李晓彤同学做的这个题，还有什么美中不足之处。”

    陈鹏飞站起来说：“我觉得还有更简单的办法。”

    林苍松说：“陈鹏飞同学，你把自己的结果也写道黑板上。”

    陈鹏飞上台就把自己的过程写在了李晓彤写的过程的旁边。

    “还有没有需要补充的。”

    台下一片寂静。

    林苍松知道，该自己出手了。

    他说：“这个题目很有综合性，也很有难度，但是这个题目，不是偏题怪题，而是紧扣咱们最近所讲过的内容的。”

    林苍松停顿一下说：“刚才两位同学做的都很不错，这个我待会儿还会分析，下面我把自己的解题过程，展示给大家。”

    林苍松轻点鼠标，屏幕上立刻就出现了自己的解题过程。

    林苍松就一步步讲解，一面讲解，不忘联系本节课所学知识。

    讲完之后，台下就是一片掌声。

    林苍松的解题方法，无疑是最简洁的，而且过程极其简单。

    真的让同学们茅塞顿开，意想不到。

    接着林苍松就逐一对两位同学的解法，进行了讲解。

    当然了也对他们给予了充分的肯定。

    然后就把自己的解题思路给同学们讲解了一番。

    同学们的情绪一下子就高涨了起来。

    原来数学这么有意思啊。

    林苍松说：“知道吗，同学们，数学也有自己的美，咱们学数学就是要发现和体会数学之美。”

    老师继续说：“很多同学以为数学太难了，其实完全不是这么回事儿，你们看看老师做题的过程，是不是全是用的课本知识的。学好数学，就得把书本知识灵活运用。知识时死的，但是人的思维能力却是活的，咱们以后就要培养这种能力。”

    林苍松的话刚刚讲完，台下就爆发了雷鸣般的掌声。

    显然，同学们被他们老师的高超水平和超强魅力彻底征服了。

    通过刚才的讲解，林苍松发现，就是平时对数学课不太感兴趣的学生，积极性也被调动了起来。

    但是，刚才的讲解，肯定是针对学优生的。

    他也不能只把目光放在学优生身上。

    他也得照顾到那些中等生和学困生身上。

    林苍松说：“接下来怎么进行课堂练习，这些题目比较简单，希望同学们积极思考，努力完成。”

    林苍松点一下鼠标，屏幕上立刻就出现了第一组十个练习题。

    “给大家十分钟，马上练习。”

    教室里，立刻就又安静起来，同学们低头练习，教室里一片沙沙沙的写字声。

    “时间到，下面提问。”

    郭莹莹第一个站起来。

    “莹莹，说说你的答案。”

    郭莹莹就快速说出了答案。

    谁知道，郭莹莹刚刚说完，胡艳凯就站起来：“林老师，郭莹莹的答案错了一个。”

    林苍松问：“那个错了，说说你的答案。”

    胡艳凯说：“第三个小题不应该选d,应该 选a.”

    林苍松点一下鼠标，标准答案就出现在了大屏幕上。

    胡艳凯真的说对了。

    林苍松继续问道：“全做对的举手。”

    班里有一大半学生都举了手。

    “对了八个以上的举手。”

    班里的学生全举了手。

    林苍松的那份儿高兴啊。测试广告2