人人都有烦恼,但发泄方式真不同,何老师他一有烦恼就发泄到我们身上。作业不交的,自习课不认真的,通通打手板,我们班还一个“唯恐天下不乱”的女同学,帮何老师找了一根又粗又长的棍,可笑的是,她也在这根棍下挨过不少打。
我朗读不好,所以轮到我朗读,我几乎每次都是站着的。然后一问到“读完这篇文章,你明白了什么?”我又是最先坐下去的。有一次可真是把我气坏了。
“这篇文章中运用了什么修辞手法,并举出来分析一下。”我想这个我知道,我直接举手。“来,温xx。”“第八段这句话,把芦苇比喻成了气球,非常生动形象。”谁知,何老师大拍讲台,“温xx,你这叫做答非所问!站起来!”我张皇失措,不敢吱声。小周起来也回答我这句话:“这句话运用了比喻,生动形象的把芦苇比作气球。”“诶,非常好,请坐。”我看着这一切,就是这么生气。
我字写的不好,何老师总是在体育课留我练字,让我的体育烂到不行。我字只要写的不好,他就使劲说我,还有次打我手板,我十分厌恶这个老师,心里时时想着会一下课,一本书一本书,挨个的亲自查我们有没有预习签字的董老师。
几乎三、四年级,都是这么过来的。
(本章完)
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